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学习中的成长——山东滨州教育局职业学校教师跟岗访学项目学习心得

发布时间:2018-11-30 8:14:27     次浏览    编辑:admin


2018年11月12日—25日,我有幸参加了滨州教育局职业学校教师跟岗访学项目。带着丁院长对大家的希望和自身的教知识题与目标,我和学院其他四位老师来到了天津中德应用技术大学,开始了为期两周的跟岗培训。这次学习的机会来之不易,我非常珍惜,学习期间,我本着“积极参与,注重沟通,主动融入,虚心学习”的原则,每天快乐地学习着,收获着,成长着。转眼间跟岗学习已经结束了,我心中充满了依恋与不舍,在这个温暖的大家庭里,我有着许多的感动和收获。

01

思想态度的转变与提升

我要大声说:我爱我的工作单位,因为它是一所职业院校。

以前有人问我在哪里上班,我都不好意说我是职中的老师。邢晖教授的报告使我对职业院校刮目相看,邢教授对职业教育历史轨迹、发展前景和国家对职业教育的政策转变都如数家珍、娓娓道来,每一所职业院校可能都有过或者正有着一种尴尬:不被社会认可,甚至不被自己学校的学生和家长认可,是一种夹缝中的生存。精英教育时代被忽视,大众教育时代被边缘化,现在到了普及教育时代它依然生存艰难。即使这样,职业院校却为当地经济做着不可磨没的贡献,因为普高的学生都“远走高飞”到了大都市,甚至远渡重洋,唯有“不太出息”的职业院校的学生成了地方经济发展的“贴心小棉袄”!能把好学生培养好不值得炫耀,但能把“已经发霉、干瘪的种子在贫瘠的土地上培育成可用之才”唯有职业院校职业教育做得到!现在我为我是一位职教人而感到骄傲!

我要大声说:我爱我的“三尺讲台”,因为它是学生腾飞前加速助跑的地方。

习总书记在2018年全国教育大会上指出教育的首要问题是教育什么人的问题。中德孙峰教授上课过程中提到的一个案例让我对这个问题有了比较透彻的认识:老师在课堂上不能只强调学习常识,不能只看到学习成绩,学生不是学习的机器,他是一个有血有肉有感情的人,作为老师一定要保留住学生的善良、纯真、开朗乐观的本性,因为工厂里不缺机器,缺的是有创新精神和创新意识的学习型人才。2018年9月8日教育部长陈宝生在《人民日报》撰文“掀起‘课堂革命’”:教育改革只有进入到课堂的层面,才真正进入了深水区,课堂不变,教育就不变,教育不变,学生就不变,课堂是教育发展的核心地带。课堂不单单是传播常识的主阵地,更是学生与社会的链接纽带。教师需要把社会与企业的因素引入课堂,并渗透给学生,为将来学生走向社会走上工作岗位做好充足的准备,实现学校与社会的无缝衔接。


我还要大声说:我爱我的学生,因为大家相遇实属不易。


说实话,我面对的孩子们都不是别人眼中的优秀学生,他们甚至有很多人被贴上“问题学生”的标签。他们年龄不大但经历的失败与挫折不少。正因为如此我在工作中一直秉承着:没有教不好的学生只有不会教的老师!我课上讲的内容你不会,我课下再找时间给你讲,讲十遍、二十遍我也有耐心,我坚信就算是块石头也要给你划上一道痕迹!然而在中德与多位老师接触后我逐渐改变了我这个观点。学生是认知需求和认知特点的,我需要看清学生的不同,然后站到学生的角度去思考我的教学:教育教学是为学生终身发展服务的,教师要做学生的“高级定制”设计师,而不是批量生产的加工者。我希翼我的学生因为人生中遇到了我而变得不一样。


02

 业务能力的加强与提升

短短两周的学习要学会所有的是不现实的,但我一定牢记那些新的教学理念,新的教学发现,新的教学手段,并把这些收获分享给基础部的老师们,进一步提高老师们的教学理念和方法,共同进步,共同发展。例如:微课、慕课的建设与实施、项目教学法在职业教育中的应用、思维导图在课程开发中的应用、信息化教学大赛的解读、专业教师第二课堂创新创业应用型人才的培养等等。




中德老师们敬业的精神和谦和的态度让我受教良多。课堂上他们没有大学教授高高在上的姿态,常识讲解非常接地气,完全契合学生的基础和接受能力,与学生交流也是俯下身子充满耐心。对于大家去培训的老师更是有求必应,从没有把大家看作是他们工作之外的负担。

中德的育人环境还体现在细节上。每层楼的角落会有一个小书架和一组桌椅,书架上摆着整整齐齐的书,最难能可贵的是还有一瓶花,无不给人以温馨舒适的感觉。 



总之,通过本次跟岗培训学习,我的收获很多,迸发出许多灵感,眼界开阔了,思考问题也能站在更高的境界上,许多疑问也得到了启发或解决,不仅学到了丰富的常识,更进一步提高了自身的业务素质。非常感谢能有这次珍惜的学习机会,也要感谢天津中德学校的领导老师们,能给我提供这样一个可以相互学习的平台,让我可以反思到自己的不足,也感谢一同来学习的四位同仁,大家相互关心照顾,共同成长。在今后的工作学习中,我一定会把所学所悟运用到实践中,在实践中不断地提升自己。

  

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